18.04.2007 | „Offene Bildung im/mit dem Web 2.0“ lautete der Titel der diesjährigen interdisziplinären EduMedia Fachtagung von 16.-17. April 2007 in Salzburg, die von Salzburg Research und dem Bildungszentrum St. Virgil, veranstaltet wurde. Etwa 250 Vortragende und TeilnehmerInnen der internationalen Open Educational Resources (OER) Bewegung aus über 15 Ländern (z. B. A, D, CH, ES, NL, IE, UK, US, FI, B, Türkei, Marokko und Übersee) diskutierten zwei Tage lang wie selbst organisiertes, lebenslanges Lernen von offenen Lehr- und Lerninhalten aus dem Internet profitiert.

Ziel der Fachtagung war es, den Dialog über Nutzen, Einsatz und Anforderungen von offenen Technologien zur Unterstützung von selbstbestimmten bzw. selbstgesteuertem Lernen zu fördern. Zu diesem Zweck stand der erste Tagungstag unter dem Motto des praktischen Wissenstransfers. Die TeilnehmerInnen konnten selbst in sieben verschiedenen Workshops innovative Methoden und Open Source Web-Werkzeuge aus dem Bereich „Social Software“, die offenes Lehren und Lernen unterstützen, erproben. Parallel dazu wurde auch ein „Interaktives E-Portfolio ExpertInnen-Forum“ angeboten. Welches sich mit dem Thema „Gerüstet für qualitätsvolle E-Portfolioarbeit als offene/s Bildungsmethode/-werkzeug?“ auseinandersetzte. 

Was Menschen dazu motiviert, offene Lehr- und Wissensinhalte im Web selber zu produzieren und zu publizieren, sowie die Frage wie OER- Gemeinschaften oder Portale nachhaltig „funktionieren“ können, war Gegenstand der abendlichen Podiumsdiskussion. Ingo Frost hielt ein Impulsreferat und sprach zu Engagement ohne Grenzen in virtuellen Gemeinschaften - gezeigt am Internetlexikon Wikipedia bevor die Diskussion startete.

Der zweite Tagungstag gab den TeilnehmerInnen zuerst einen internationalen Einblick über den gegenwärtigen Stand und die absehbare zukünftige Entwicklung von offen zur Verfügung gestellten digitalen Lehr- und Lernmaterialien sowie Werkzeugen. Keynote-Sprecher wie Bernie Dodge (Begründer der WebQuest Methode, San Diego State University, USA), Niall Sclater (The Open University, UK) und Guntram Geser berichteten über den Vorteil, Nutzen und Einsatz von Open Educational Resources. Der Keynote von Guntram Geser basierte auf dem aktuellen Report „Open Educational Practices and Resources. OLCOS Roadmap 2012“, herausgegeben von der EduMedia Gruppe der Salzburg Research Forschungsgesellschaft und OLCOS-Projektpartnern.

Weiters bot der zweite Teil der Tagung die einzigartige Möglichkeit, Erfahrungen aus internationalen und nationalen Anwendungsbeispielen aus allen Bildungssektoren auszutauschen. Spezialrunden luden die TeilnehmerInnen ein, selber Ideen und Vorschläge zur praktischen Verbreitung, wie offene Technologien und Standards, Lizenzformen, Open Access Publizierungsmodelle u.a., einzubringen. Im offenem Lernlab wurde erstmals das Wiki basierte OLCOS Train-the-Trainer Handbuch für Planung, Suche, Produktion und Publizieren von offenen Bildungsinhalten für den E-Learning Einsatz vorgestellt.

Die Veranstaltung versuchte, neue Wege in der Kommunikation und Kollaboration aufzuzeigen. Nicht nur das Produkt als solches, sondern vielmehr dessen Entstehungsprozess rückte dabei zusehends in den Mittelpunkt der Beobachtungen. Um solchen Herangehensweisen auch in der Praxis Rechnung zu tragen, wurden zusätzlich zu einer „üblichen“ Tagungsdokumentation (in Form des vorliegenden Tagungsbandes) auch Podcasting-Episoden über die gesamte Veranstaltung aufgenommen sowie Meinungen und Gedanken der TeilnehmerInnen mit einem Podcasting Interviewteam eingefangen. Diese werden in regelmäßigen Abständen Informations- und Diskussionsstoff bis zur nächsten EduMedia Konferenz vom 29.-30. April 2008 bieten. Der Tagungsband, die Präsentationen der ReferentInnen sowie die zukünftigen Podcasting-Episoden sind auf der EduMedia-Homepage abrufbar und sollen einen umfassenden Einblick in das Geschehen geben