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Die Organisator(inn)en haben ein reichhaltiges und aufregendes Konferenzprogramm zusammengestellt. Der Programmablauf ermöglicht allen Besuchern an der gesamten Konferenz teilzunehmen, aber auch nur spezifische Interessensthemen können ausgewählt und besucht werden. Konferenzprogramm (pdf, 3.924 KB) | Mo, 02.06.08 | Keynotes der EduMedia Konferenz 2008 | 14:00 - 14:45
| Self-Organised Learning Networks
Marcus Specht, Open University of the Netherlands, NL
Präsentation (Link) | 14:45 - 15:30
| „Grab your Future with an e-Portfolio“
Mehr Persönlichkeit und Selbstwert für junge Menschen durch E-Portfolios und Social Software? (Studie und Ergebnisse aus dem EU-Projekt Mosep: More Self-Esteem with my e-Portfolio)
Einführung: Martin Prinz, Nationalagentur für Lebenslanges Lernen, AT Wolf Hilzensauer, Salzburg Research Forschungsgesellschaft - Bildung und Medien, AT
Graham Attwell, Pontydysgu, UK
Gerlinde Buchberger, Pädagogische Hochschule Niederösterreich, AT
| 15:30 - 16:15
| Informelles Lernen – Wege zu Innovation und Leistung im Unternehmen
Jay Cross, E-Learning Experte, Internet Time Group LLC, California, USA Präsentation (9.616 KB) | | Di, 03.06.08 | EduCafé (World Café) 2008 | | 09:00 - 09:30 | "Selbstorganisation im Netz – Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen"
Gabi Reinmann, Universität Augsburg, DE
Arbeitsbericht
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Mo, 02.06.08
| TRACK 1-1 | TRACK 2-1
| TRACK 3-1
| TRACK 4-1
| | Thema | SOL im Web 2.0 in der Schule: Ziele, Methodik und Erfahrung
| SOL in Universität und Erwachsenenbildung:
Ziele, Methodik und Erfahrung
| Web 2.0 in der Bibliothek
| TENCompetence Network
| | Moderation | Helmut Stemmer
bm:ukk, AT | Michaela Luckmann
St. Virgil Salzburg, AT | Reinhard Ehgartner
Österr. Bibliothekswerk, AT
| Christian Glahn
Open University of the Netherlands, NL | | 16:45 - 17:00 | Strategische Konzepte des Community Learning – Individualisierung, Selbstorganisation und Peer-Wissensmanagement
Christian Schrack
PI des Bundes in Wien, bm:ukk, AT Präsentation (3.384KB) | Ziele und Strategien zur Förderung
von SOL von Erwachsenen im interaktiven Web
Rolf Arnold
Technische Universität
Kaiserslautern, DE Präsentation (400 KB) | Lernen + Vernetzen im Web 2.0
Philipp Ennemoser
Wüstenrot, AT Präsentation (545 KB) | Self-directed adult learning in a ubiquitous Learning Environment:
A meta-review.
Hester Stubbe
TNO Human Factors, NL | | 17:20 - 17:50 | Promoting Quality in Technology
Enhanced Learning: Design Criteria for WebQuests in Modern Language Education
Ton Koenraad
Hogeschool Utrecht, Universität für Angewandte
Wissenschaft (University
of Applied Sciences), NL Präsentation (489 KB)
| Implementing Self-directed Learning in a Higher Education context – some examples
Virginie Aimard
United Nations University (UNU-VIE) Präsentation (1.108 KB) | Second Life in Bibliotheken
Jin Tan
Gewinner des Innovationspreises
des deutschen Bibliothekarverbandes, DE Präsentation Diplomarbeit (1,8MB) | Visualisation of interaction footprints for engagement and motivation in online communities
– results of first interviews
Christian Glahn / Marcus Specht
Open University
of the Netherlands, NL | | 17:55 - 18:25 | Potentiale des Web 2.0 beim virtuellen Selbstlernprozess
Alfons Musolf
Bischöfliche Maria Montessori Gesamtschule Krefeld, DE Präsentation (2.747 KB) | Selbstgesteuertes Lernen fördern?! Ein Vergleich von Lerntagebuch und Lernstrategietraining
– Erfolge und Herausforderungen
Anita Pachner
LM Universität München, DE | Readme.cc – Die Virtuelle Bibliothek
Walter Grond / Beat Mazenauer virtuellen Bibliothek readme.cc | Multichannel Self-Organized Learning and Research in Web 2.0 Environment
Malinka Ivanova
TU Sofia, BG
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| Di, 03.06.08 | TRACK 1-2 | TRACK 2-2
| TRACK 4-2
| | Thema | Wie können Internettools bewährte Methoden
informellen Lernens unterstützten?
| Mobile Selbstorganisation
| TENCompetence Network
| | Moderation | Erika Hummer
bm:ukk, AT | Mark Kramer
Universität Salzburg, AT
| Robert Kristöfl
bm:ukk, AT
| | 11:20 - 11:40 | Eine kurze Reise im WeltABC
Die stumme Sprache zum Reden bringen – Von der Unschärfe der Worte und ihren inneren Bildern
Christian Schreger
Mehrstufenklassenlehrer
Wien, AT Präsentation (1.610 KB) | Offener Inhalt und Selbstorganisation:
Wie verwenden Studierende soziale Software
für gemeinschaftliches Lernen?
Steve Wheeler
University Plymouth, UK Präsentation (692 KB)
| Competence Advancement Supported by Social Media
Terje Väljataga
Tampere University of Technology, FI / Sebastian Fiedler , Centre for Social Innovation Vienna, AT | | 11:45 - 12:05 | „Das Sprachcafé – Selbstorganisiertes Sprachlernen online und offline“
Monika Neumayer / Wolfgang Greller
Alpen Adria Universität Klagenfurt, AT
Open University Netherlands, NL Präsentation (2.438 KB) | Vom Konsument zum Produzent:
Blogging und Podcasting für SOL durch erwachsene LernerInnen
Graham Attwell
Pontydysgu – The Bridge to Learning, UK | | | 12:10 - 12:30 | Die Knowledge Loop – ein Wissensmanagment
Tool für die universitäre Forschung und Lehre
Elfriede M. Ederer-Fick
Institut für Erziehungs- u. Bildungswissenschaft der Universität Graz, AT Präsentation (2.696 KB) | Mobile Tagging: TagIT – Der Salzburger Jugendatlas
Julia Eder / Veronika Hornung-Prähauser
Salzburg Research Forschungsgesellschaft,
AT Präsentation (2.303 KB)
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| Di, 03.06.08 | TRACK 1-3 | TRACK 2-3
| TRACK 4-3
| | Thema | Reale und virtuelle Identitäten – Best Practise Beispiele in der ausserschulischen Jugendarbeit | Reale und virtuelle Persönlichkeiten – Best Practise Beispiele für Universität und Erwachsenenbildung
| TENCompetence Network
| | Moderation | Veronika Hornung-Prähauser
Salzburg Research Forschungsgesellschaft, AT
| Robert Luckmann
Land Salzburg, AT
| Christian Glahn
Open University of the Netherlands, NL
| | 14:00 - 14:30 | Vake: Modell zur Nutzung des Web 2.0 für Wissensmanagement und Moralerziehung
in internat. Sommerkursen.
Jean-Luc Patry
Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg, AT Präsentation (354 KB)
| Gestaltung und Betreuung virtueller
Lernszenarien in Second Life
Nadine Ojstersek
Universität Duisburg Essen, DE Präsentation (1.544 KB)
| Underlying Concepts and Theories of Learning with the Semantic Web: Conflicting Paradigms of E-Learning 1.0 and E-Learning 2.0
Sandra Schaffert / Wolf Hilzensauer
Salzburg Research, AT Präsentation (Englisch) (1.803 KB) | | 14:35 - 15:05 | Gated Knowledge Communities in der digitalen Jugendkultur
Michael Wagner
Donauuniversität Krems, AT
| Von 2D nach 3D – Neue Potenziale für die Selbststeuerung im E-Lernprozess
Markus Walber
Universität Bielefeld, DE Präsentation (1.605 KB) | Developing technology-enhanced work-focussed learning - a Pattern Language
approach
S. Powell / I. Tindall / R. Millwood
University of Bolton, UK, Anglia Ruskin University, UK | | 15:10 - 15:40 | Montessoripädagogik in der virtuellen Welt – Active World
Piet Heyboer,
Lehrer am Haags Montessori Lyceum, NL
| Diskussion über Sinn und Unsinn von virtuellen Welten in der Bildung: Erfahrungen aus der Praxis
Markus Grohsmann / Andreas Leitner / Marius Lüdicke
Universität Innsbruck, AT Präsentation (498 KB) | Introduction to the TENCompetence Project and the Personal Competence Manager
Chris Kew,
University of Bolton, UK | | 15:45 - 16:15 | | Diskussion über Sinn und Unsinn von virtuellen Welten in der Bildung: Erfahrungen aus der Praxis
Christine Fischer
Volkshochschule Goslar, DE Live-Vorführung | Effects of the ISIS Recommender System for navigation support in Self-Organised Learning Networks
Hendrik Drachsler / Hans Hummel / Rob Koper
Open University of the Netherlands, NL
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