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Voraussichtlich wird im Mai 2010 der Sammelband “Digitale Lernwelten: Konzepte, Beispiele und Perspektiven” von Kai-Uwe Hugger und Markus Walber erscheinen.

Der Sammelband “Digitale Lernwelten” stellt das derzeitige Verhältnis zwischen digitalen Medien und formellen wie informellen Lernprozessen in den Mittelpunkt. Der Band soll eine Bestandsaufnahme zentraler gegenwärtiger Ansätze, Konzepte und Diskussionspunkte zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien in vor allem erziehungswissenschaftlicher Perspektive liefern. Neben der Auseinandersetzung mit wichtigen Leittheorien erfolgt eine spezifische Betrachtung aus unterschiedlichen Blickwinkeln pädagogischer Handlungsfelder. Darüber hinaus werden empirische Zugänge sowie exemplarisch Best-Practice Beispiele dargestellt. Schließlich werden Potentiale für die zukünftige Entwicklung diskutiert.

Im Sammelband befindet sich auch ein Beitrag zu E-Portfolios von Veronika Hornung-Prähauser und Diana Wieden-Bischof mit dem Titel “Selbstorganisiertes Lernen und Lehren in einer digitalen Umwelt: Theorie und Praxis zu E-Portfolios in der Hochschule”.

Projekt E-Portfolio For Your Future (E-Portfolio 4YF) schließt die Wissenskluft

In einer wissensbasierten Gesellschaft wie unserer ist es besonders für junge EuropäerInnen wichtig wettbewerbsfähig, motiviert und gut vorbereitet in die Arbeitswelt einzusteigen. Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) rücken hier, besonders an den Universitäten, zunehmend in den Mittelpunkt. Selbsteinschätzung und Expertisen werden von den Arbeitnehmern von morgen verlangt.

In diesem Projekt werden gezielt die Länder Bulgarien, Österreich und Irland angesprochen. Ergebnisse werden auch in Liechtenstein präsentiert. ePortfolio 4YF soll ein Weg in diese wissensbasierte Gesellschaft sein. Es ermöglicht eine umfangreiche interaktive Selbsteinschätzung und Selbstreflektion. Mit einem Self-Assessment-Tool werden individuelle Neigungen und Stärken identifiziert. Jene werden im ePortfolio-System erfasst und dienen somit als Basis für den folgenden Lernprozess und Kompetenzaufbau des Lernenden. Dieses Tool und das ePortfolio ermöglichen Lernende und SchulabbrecherInnen die Ausgewogenheit zwischen praktischer und theoretischer Ausbildung zu erlangen.

Das wesentliche Ziel des Projekts „ePortfolio for Your Future“ (short: ePortfolio 4YF) ist es (Berufs- bzw. Bildungs-) BeraterInnen darauf vorzubereiten, Kompetenzen und Fähigkeiten von Schülern korrekt zu interpretieren, darzustellen und abzuleiten, um diese in der richtigen Entscheidung für ihre weitere Ausbildung oder beruflichen Entwicklung zu unterstützen.

Mehr dazu auf: my-eportfolio.org
Kontakt: wolf.hilzensauer@salzburgresearch.at
Projectsheet: hier
Projektende: 12/2009

Vom 13. - 15. Mai 2009 nahmen ca. 250 PädagogInnen und BildungsforscherInnen an der 10. ECHA Tagung des Vereines zur Begabungsforschung und Begabungsförderung an der Universität Salzburg, Max Gandolph Bibliothek teil. Wissenschaftliche Vorträge und praktische Beiträge rund um selbstbestimmtes Lernen und Lehren von begabten und besonderes interessierten SchülerInnen standen im Mittelpunkt („Verhaltensauffälligkeit oder Genialität? Die Bedeutung des Umfeldes“Programm). Salzburg Research, vertreten durch Veronika Hornung-Prähauser, gestaltete den Inhalt und Ablauf eines Arbeitskreises zum Thema:

Individualisierung durch E-Learning: Potential für Hochbegabte?

Das Impulsreferat von Veronika Hornung-Prähauser stellte die neuen technologischen Entwicklungen des “E-Learning 2.0″ und das Potential für differenziertes/individualisierbares Lehren und Lernen vor. Michael Krebs, Lehrer an der HTL Wr. Neustadt, schilderte seine praktischen Erfahrungen mit dem Einsatz von Notebooks für begabte SchülerInnen. Gemeinsam mit ca. 45 ArbeitskreisteilnehmerInnen wurden die Wirkungen auf das Umfeld durch neue Informations- und Kommunikationstechnologien diskutiert. Wichtigstes Thema und Wunsch für die Zukunft war mehr Training und Ausbildung auf diesem Gebiet für BegabtenlehrerInnen.
Präsentationen zum download: Individualisierung durch E-Learning: Potentiale für Begabungsförderung und -forschung?

Für “Web 2.0 Fans” ist das im Aufbau befindliche Netzwerk für “Enrichment 2.0″ der amerikanischen Begabungsforscherin Michelle Eckstein vielleicht einmal ein Blick bzw. Mitgliedschaft im NING Netzwerke wert:

Der Tagungsband der 10. ECHATage wird im LiTVerlag erscheinen. Ein Vorabdruck des Artikels von V. Hornung-Prähauser: Potential des E-Learning für die Begabungs- und Begabtenförderung.

Mit einem Video von Wolf Hilzensauer, in dem er in wenigen Minuten über E-Portfolios und die Arbeit mit ihnen berichtet, wünschen wir allen LeserInnen eine geruhsame Weihnachtszeit und ein schönes 2009!
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Gerade rechtzeitig zu Studienbeginn haben Edith Blaschitz und Martin Seibt ihr Buch “Medienbildung in Österreich” - Historische und aktuelle Entwicklungen, theoretische Positionen und Medienpraxis im LIT Verlag, Wien herausgebracht.

Das Erscheinen jedes neuen Mediums bringt das Bestreben, dieses zu Bildungszwecken heranzuziehen mit sich. Film, Fernsehen, Radio oder Computerspiel sollten und sollen nicht nur der Unterhaltung dienen, sondern einen Beitrag zu Erziehung und Bildung leisten. Der vorliegende Band versammelt Beiträge, sowohl aus medientheoretischer und medienpraktischer Sicht, zu Geschichte und Status quo der Medienbildung in Österreich und ihrer Eingebundenheit in wirtschaftliche und gesellschaftliche Rahmenbedingungen (Covertext). Der Band bildet die Nachlese zu der Tagung “Be Aware of the Media”, die in zwei Teilen, organisiert von der “Aktion Film Salzburg” und dem Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologien der Donau-Universität Krems, im April/November 2006 stattfand. Direkt HIER zu bestellen: EduMedia Beitrag im Sammelband: (pdf) HIER
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Bereits an die 100 TeilnehmerInnen haben sich für die EduMedia Konferenz ‘09 in St. Virgil Salzburg (AT) registriert.

Weitere Anmeldungen werden von Frau Elisabeth Berthold (E-Mail: elisabeth.berthold@virgil.at oder Tel.: +43(0)662-65901-514) bis Ende Mai entgegen genommen. Bibliotheksbedienstete erhalten noch bis Donnerstag, den 15.05.08 den Frühbucher-Bonus zu € 125.

Für TeilnehmerInnen die ein Zimmer benötigen, sind noch 2 Räume im Heffterhof (www.heffterhof.at) vorreserviert. Informationen zu weiteren Unterkünften finden Sie auch HIER!

Weiters steht nun auch das Programm für den “TEN Competence Technology Track” fest, welches HIER eingesehen werden kann!

Am 11. Februar 2008 um 14 Uhr ist Mag. Wolf Hilzensauer im Rahmen der virtuellen e-teaching.org-Ringvorlesung zu Gast und wird Besonderheiten des Einsatzes von E-Portfolios an Hochschulen vorstellen und mögliche Konzepte skizzieren. Weitere Informationen finden Sie unter http://www.e-teaching.org

“Selbstorganisiertes Lernen im interaktiven Web” - Lernkultur im Wandel? lautet der Titel der diesjährigen interdisziplinären 4. EduMedia Konferenz vom 02.-03. Juni 2008 in St. Virgil Salzburg, Austria.

Die EduMedia-Tagung bietet eine Plattform zur kritischen Standortbestimmung in Bezug auf den nachhaltigen Einsatz von webbasierten Bildungstechnologien im Rahmen selbstorganisierter Lernprozesse in allen Bildungsbereichen. Selbstorganisiertes Lernen umfasst…

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“Technology-enhanced learning may not flow readily off the tongue or be easily translated as a brand name, but it very consciously reflects what it is: using ICT to secure advancements in learning.(…)” - The ERCIM-News (71, October 2007) concentrate on technology enhanced learning. Three projects from Salzburg Research are described.

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–> Zum Interview

Joachim Wedekind vom Institut für Wissensmedien in Tübingen, dem Betreiber des Portals e-teaching.org interviewte Wolf Hilzensauer in einem 10-minütigen Gespräch zu aktuellen Entwicklungen und zukünftigen Trends von E-Portfolios. Dabei wurden unter anderem Fragen zum Verhältnis von E-Portfolios in Bezug auf klassische Lernmanagementsysteme sowie zu didkatischen Methoden und dem Mehrwert von E-Portfolios für die Lernenden erörtert.
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