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Unternehmerischer Erfolg durch Web-2.0-Technologien
Salzburg (COM) - Rund hundert Interessierte, IT-Manager, E-Learning-Expert/-innen, Medienpädagog/-innen und Fachleute aus Wirtschaft, Bildung und Wissenschaft nahmen an der gestrigen zweitägigen interdisziplinären EduMedia Fachtagung zum Thema “Die lernende Organisation 2.0: Vom Web-2.0-Solisten zur Web-2.0-Jazzband” teil.

Die zum sechsten Mal von der Landesforschungsgesellschaft Salzburg Research und dem Bildungs- und Konferenzzentrum St. Virgil organisierte Fachtagung, informierte über neue Trends und Entwicklungen im Bereich Web 2.0. Grundtenor dieser Tagung war, dass das Unternehmen der Zukunft - die Organisation 2.0 - sich der Integration von Web-2.0-Technologien und Social media nicht verschließen kann. Wissensmanagement und Enterprise-2.0-Experten wie Prof. Klaus North, Software Experte Dion Hinchcliffe, Prof. Michael Heiss und Prof. Werner Sauter gaben internationale praxisnahe Einblicke zu den Themen Management und Führung 2.0, Kompetenzmanagement 2.0, Personal- und Changemanagement 2.0. Darüberhinaus gab es für innovative Unternehmen auch die Möglichkeit neue Social media Business Modelle, Bildungskonzepte und Web-2.0-Tools am Enterprise-2.0-Marktplatz vorzustellen. Darunter unter anderem die Driver Instructor Education 2.0, das DailyDeal - Österreichs Couponing-Portal, der DialogOn oder die Initiative zu Enterprise 2.0 der Wirtschaftskammer Österreich.

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(Wien) Im Rahmen der Tagung “Enable! Profound Innovation in Society, Economy & Knowledge - Exploring a new paradigm for bringing forth game-changing innovation” (18 - 20. März 2010 in Wien) hat Veronika Hornung-Prähauser einen Workshop zum Thema “Enabling Ambiences meet Enabling Structures” moderiert.

Interessant war der Versuch der Veranstalter durch den ungewöhnlichen Tagungsort (ein revitalisierter Industriekomplex, ehem. Drinkomathallen, Wien, 1140) einen lebendigen Gedankenaustausch zu ermöglichen. Im Seminarraum Fish war daher die räumliche als auch die inhaltliche Gestaltung des Workshops frei. Neben Sesseln wurden Couchen, Kisten und eine Fülle an Workshopmaterialien (Puzzles!) angeboten, die auch individuell von den TeilnehmerInnen genutzt wurden.

Als inhaltliche Inputgeber fungierten Melinda Sipos mit dem Projekt “Cooking at KIBU” (HU) und Christoph Chorherr (Wien, AT) mit “Ithuba-European students build schools in Southafrica — how a social network grows on a gobal scale, http://www.ithuba.org/”

Mit viel Enthusiasmus berichteten Chorherr und Sipos darüber, welchen Einfluß räumliche Umgebungen bzw. offene Strukturen auf die Lernprozesse der beteiligten Menschen haben. Intensiv wurde zu folgenden Themen diskutiert:

• Was charakterisiert einen Raum der Neues hervorbringen kann (Characteristics of an enabling space)?
• Was hilft bzw. hilft nicht bei der praktischen Realisierung von Innovationen in solchen Räumen? (What works/what does not work for enabling innovations?)
• Zu welchen Erfolgs-/Misserfolgsfaktoren von “enabling spaces” sollte noch mehr Forschung passieren?

Die WS-Ergebnisse zur letzten Frage, wurden in der Tagungs-Gallery am nächsten Tag präsentiert und weitergegeben.

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Vom 13. - 15. Mai 2009 nahmen ca. 250 PädagogInnen und BildungsforscherInnen an der 10. ECHA Tagung des Vereines zur Begabungsforschung und Begabungsförderung an der Universität Salzburg, Max Gandolph Bibliothek teil. Wissenschaftliche Vorträge und praktische Beiträge rund um selbstbestimmtes Lernen und Lehren von begabten und besonderes interessierten SchülerInnen standen im Mittelpunkt („Verhaltensauffälligkeit oder Genialität? Die Bedeutung des Umfeldes“Programm). Salzburg Research, vertreten durch Veronika Hornung-Prähauser, gestaltete den Inhalt und Ablauf eines Arbeitskreises zum Thema:

Individualisierung durch E-Learning: Potential für Hochbegabte?

Das Impulsreferat von Veronika Hornung-Prähauser stellte die neuen technologischen Entwicklungen des “E-Learning 2.0″ und das Potential für differenziertes/individualisierbares Lehren und Lernen vor. Michael Krebs, Lehrer an der HTL Wr. Neustadt, schilderte seine praktischen Erfahrungen mit dem Einsatz von Notebooks für begabte SchülerInnen. Gemeinsam mit ca. 45 ArbeitskreisteilnehmerInnen wurden die Wirkungen auf das Umfeld durch neue Informations- und Kommunikationstechnologien diskutiert. Wichtigstes Thema und Wunsch für die Zukunft war mehr Training und Ausbildung auf diesem Gebiet für BegabtenlehrerInnen.
Präsentationen zum download: Individualisierung durch E-Learning: Potentiale für Begabungsförderung und -forschung?

Für “Web 2.0 Fans” ist das im Aufbau befindliche Netzwerk für “Enrichment 2.0″ der amerikanischen Begabungsforscherin Michelle Eckstein vielleicht einmal ein Blick bzw. Mitgliedschaft im NING Netzwerke wert:

Der Tagungsband der 10. ECHATage wird im LiTVerlag erscheinen. Ein Vorabdruck des Artikels von V. Hornung-Prähauser: Potential des E-Learning für die Begabungs- und Begabtenförderung.

We would like to ask you to take part in this survey conducted by Wolfgang Reinhardt and Martin Ebner. This survey is anonymous and wants to understand the application and use of Twitter as tool for microblogging in conferences (e.g. 5. EduMedia conference in Salzburg on the 04.-05.05.09).

Survey: Link

Die 5. EduMedia Konferenz 2009 vom 04.-05. Mai 2009 ist gestern erfolgreich zu Ende gegangen. Über 170 (inter)nationale TeilnehmerInnen und ReferentInnen trugen zu dem Erfolg der diesjährigen Tagung mit dem Titel “Kreativität und Innovationskompetenz im digitalen Netz” bei. Wie kommt das Neue mit Hilfe digitaler Technologien in die Welt?.

Einführung - Grundlagen zu Kreativität, Innovation und Schwarmkreativität
Mittelpunkt der Tagung war die bisher weitgehend unerforschte Frage, wie wir in unserer digitalen Welt mit der Fülle an webbasierten Bildungstechnologien Kreativität und kreatives Lernen forcieren können. Es herrschte Einigkeit, dass es neben der Kreativität genialer Talente, auch so etwas wie “Alltagskreativität” gibt, die auf die kreative Person, den kreativen Prozess, das kreative/innovative Produkt und das notwendige kreativitätsfördernde Umfeld einwirkt (Mel Rhodes, 1961 die 4 Ps der Kreativität zit. in Online Lexikon Wikipedia.). Zu einem gelungenen und interessanten Auftakt der Tagung im Konferenzzentrum St. Virgil Salzburg trugen folgende InputgeberInnen mit Vortrag und Teilnahme an Publikumsdiskussion bei: Von li nach re: Peter Gloor, MIT Center for Creative Intelligence, Blog on SwarmCreativity; Peter Sloep (Open University Netherlands - CELSTEC) Markus Peschl (Universität Wien), Michael M. Luther, Ideenaktivist für das EU-Jahr der Kreativität und Innovation; Moderation der Podiumsdiskussion: Veronika Hornung-Prähauser, Salzburg Research, Bildung und Medien (Mitte).

Kreativität ist…..? Michael Luther führte in das Thema “Kreativität” ein und argumentierte, dass es in der relativ kurzen Zeit der Kreativitätsforschung (ca. seit Mitte des letzten Jahrhunderts; in USA eine Auswirkung des “Sputnik-Schocks”) noch zu keiner einheitlichen Definition gekommen ist. Eine umfangreiche Sammlung davon findet sich auf dem Portal www.creajour.de Er verwies weiters auf das Konzept der P-(psychological/personal)-Creativity und H-(historical)-Creativity der leider krankheitshalber verhinderten renommierten Kreativitätsforscherin Margarete Boden und auf ihre dazu relevanten Bücher “Mind As Machine” (2006) und “The Creative Mind” (2004). Luther kritisierte die einseitige Haltung der Neurobiologie, Kreativität nur auf eine Gehirnhälfte zu reduzieren und plädiert für einen systemischen Ansatz. Markus Peschl zeigte die soziale Dimension von Innovation auf und erläuterte das Konzept der “Innovation als Socio-Epistemological Technology”. Peter Sloep führte in den Gedanken, dass offene, kollaborative Systeme und Netzwerke” sehr innovationsfördernd seien, ein.
Besonders begeisterten die Forschungsergebnisse und Beispiele von Peter Gloor zum Mehrwert von großen Gruppen zur Hervorbringung von kreativen Ideen (auch “Wisdom of the Crowds” genannt), meßbar gemacht durch das Software-Tool CONDOR, welches die statistische Auswertung/Visualisierung von Webkontakten mittels der Sozialen Netzwerk Methode erlaubt. Entsprechen die Beziehungen, die wir als Person zu anderen Personen in einem Netzwerk unterhalten eher dem Muster eines “Stars” oder einer “Galaxie” (see: Galaxyadviser)? Das diese Methode auch für den Bildungsbereich hervorragend brauchbar ist, zeigte Gloor an einem Beispiel, welches die Veränderung der Beziehung zwischen Lehrenden und Lerngruppe in der studentischen Online-Seminar-Betreuung vor und nach einer Intervention zeigte. Wie kreativ der “Schwarm” der KonferenzteilnehmerInnen ist, ist mit der gemeinsam erstellten Schrift sichtbar! Der EduMedia Creativ Font ist hier downloadbar: Schriftart

E-Kreativität und E-Innovationsforum
13 Praxis- und Forschungsprojekte präsentierten sich im interaktiven E-Kreativitäts- und E-Innovationsforum. Dort konnten neue Innovationstools sofort ausprobiert werden und Kontakte untereinander geknüpft werden:
CONDOR - Webtool zur Identifikation neuer Trends, NEUROVATION - Die offene Ideenplattform, Willenstest online und QUOD.X®: Innovationsprozesse lösungsorientiert steuern, EU Projekt ID-Space: Tools für verteilte, gemeinschaftliche Produktinnovationen, Mit webbasierten Veranstaltungsformaten zu neuen Ideen - BarCamp und Webmontag, Werkzeug WebTourCreator für “Student generated E-Learning”, Semantische Netzwerke als zielorientierte Feedbackmethode zur Unterstützung von Kompetenzentwicklung, WIImote Tisch, Activboard, Anyma, Kreative Ideenfindung mit der Digitalen Moderation, Concept Maps mit Table Top; Projekt Roboter bauen, Programmieren für Kinder und Jugendliche und das IClass - Intelligent Distributed Cognitive-based Open Learning System for Schools Links und Kurzpräsentationen gibts hier:

2. Konferenztag - Intensive Sessions
Dieser zweite Tagungstag war geprägt von vielen Projektpräsenationen, unter anderem zum Thema Open Innovation:
Mark Markus, Salzburg Research, führte mit einem kritischen Blick auf das Prinzip der Open Innovation („Ein kritischer Blick auf Open Innovation“) ein. Weiters wurden aktuelle Forschungsergebnisse zu fördernden oder hindernden Faktoren zum Funktionieren von webbasierten Gemeinschaften in den Beiträgen von Andrea Back, Universität St. Gallen (”Web-based Open Innovation – Wie Online-Gemeinschaften Dienstleistungen, Produkte und Wissen mitgestalten”) und Sandra Schaffert und Diana Wieden-Bischof, Salzburg Research (Neue Studie: Erfolgreicher Aufbau von Online-Communitys) dargestellt. Anna Maria Köck, Universität Graz, präsentierte die offene Ideenplattform “Neurovation”. Die Präsentationen aller Vorträge und teilweise vorhandenen Audioaufnahmen werden in Kürze auf der Konferenzhomepage unter dem Menüpunkt Programmnachlese verfügbar sein.

Aktiv kreativ sein - Abendveranstaltung
Heuer wurde abends nicht nurhochgeistig diskutiert, sondern in einem humorvollen, musikalischen (”Mit Trommeln in den Flow kommen”) und spaßigem Rahmen wurden gemeinsam Gedanken, Erfahrungen und Tipps zur Kreativität und Innovation ausgetauscht (”Open Mind Talksalon). Besonders unterhaltend erzählte dabei Oliver Bendel aus seinem “Doppelleben”, einmal als Handyroman-Autor und als Wirtschaftsinformatiker. Er schreibt Gedichte, verschlüsselt sie (zum Gag mit QR-Codes, den genauen Sinn dazu will er sich noch überlegen) und schreibt erfolgreich Romane für Jugendliche, die diese auf dem Handy-Display lesen. In Japan ist das bereits ein großer Trend und wir sind gespannt, wie sich die Situation hier entwickelt. Kaum enden wollend war die Begeisterung für das “Slide-Share-Karaoke”, in dem TeilnehmerInnen ihnen völlig unbekannte, zufällig ausgewählte Präsentationen der Plattform SlideShare stehgreifartig präsentieren durften. Gemeinschaftlich wurde der Gewinner Johannes Metscher, Universität Augsburg, zum Sieger gekürt.

Zum Nachlesen
Der Tagungsband ist erhältlich im Online-Buchhandel. Weitere Informationen erhältlich bei: veronika.hornung@salzburgresarch.at

Zum Nachhören
Im Ö1: Ideenmotor “Schwarm-Kreativität” Serie “Digital.Leben” über das Netz als Arbeitsbasis; als Podcast erhältlich
Tipp auf FUTURE ZONE ORF:
Im Ö1: Handyromane

Zum Nachsehen
Bilder, Präsentationsunterlagen und Fotos in Kürze auf der Konferenzhomepage.

Einsatz von Social Software auf der Tagung
Bei Interesse fürs “Gezwitscher” (alias “twittering”) zwischen der Tagung:
Twitteraggregation oder Mark Kramers Smart Live Blog

Wir bedanken uns sehr herzlich bei allen Teilnehmerinnen und Teilnehmer für ihren Enthusiasmus und auch bei unseren Kooperationspartnern und Sponsoren!

Alle Fotos: Copyright by J.Berkhout, NL

Einladung zur Veranstaltung
Nachhaltigkeit und Web - Teil 2: Web 2.0 und Bildung
17. Februar 2009, Wien
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On the following events you can meet members of the EduMedia group:

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Die 4. EduMedia Konferenz 2008 vom 02.-03. Juni 2008 ist erfolgreich zu Ende gegangen. über 200 internationale und österreichische Teilnehmer und Referenten aus 16 verschiedenen Ländern (AT, BG, CH, DE, EE, FI, FR, IE, IN, IT, KW, LT, NL, PL, UK, USA) trugen zu dem Erfolg der diesjährigen Tagung mit dem Titel “Selbstorganisiertes Lernen im interaktiven Web - Lernkultur im Wandel?” bei. Im Rahmen der Tagung diskutierten (Medien-)Pädagogen, Bildungstechnologen und Forscher sowie IT-Experten, ob der Einsatz des Internet in der Bildung einen Wandel der Lernkultur braucht und wie diese Veränderung herbeigeführt werden kann.

Zu einem gelungenen und interessanten Auftakt der Tagung trugen der US-amerikanische E-Learning-Experte für informelles Lernen und Web 2.0 Jay Cross, der holländische Bildungstechnologe Marcus Specht sowie Wolf Hilzensauer, Graham Attwell und Gerlinde Buchberger welche die Ergebnisse aus dem MOSEP-Projekt (More Self-Esteem with my E-Portfolio) präsentierten, bei.

Auch eine Podiumsdiskussion am Montag Abend zu “Soziale Netzwerke im Internet - Segen oder Fluch von multiplen, digitalen Identitäten?” war wieder Teil der EduMedia Konferenz. Dabei wurden Web 2.0 Werkzeuge und ihre Auswirkungen auf Lernen, Freizeit und persönliche Identitäten in Augenschein genommen (SR-News).

Der Dienstagmorgen wurde mit einer hervorragenden Impulse-Keynote von der deutschen Medienpädagogin Gabi Reinmann eröffnet, indem sie “selbstorganisiertes” Lernen kritisch reflektierte. In Anschluss daran fand ein World Café mit allen Teilnehmern unter der Moderation von Stefan Blachfellner statt. Auf vorgefertigten Tischdecken schrieben die Teilnehmer in anregender Atmosphäre, ihre Ideen und Diskussionsergebnisse zu der jeweiligen vorgegebenen Fragestellung. Die Frage selbst als auch die Teilnehmer wechselten im 20 Minuten-Takt die Tische. Das World Café machte die gemeinsame Antwort der Teilnehmer aus drei vorgegebenen Fragen sichtbar und trug maßgeblich dazu bei, dass sich die Teilnehmer kennenlernen, austauschen und vernetzen konnten.

In den nächsten Wochen werden auf der Konferenzhomepage nach und nach die Präsentation der Referenten kostenlos zum Download zur Verfügung stehen (HIER). Die Fotos der Tagung selbst sind im Multimedia-Bereich abrufbar.

Auch nächstes Jahr möchten wir wieder alle Interessenten und Teilnehmer der letzten Jahre auf unsere 5. EduMedia Konferenz vom 04.-05. Mai 2009 herzlich einladen. Aktuelle und zukunftsträchtige Themen aus den verschiedenen Bildungsbereichen und -kontexten sind wieder garantiert.

The 4th UNICA scholarly communication seminar has taken place for three days in Prague. The OLCOS project has been invited. So, Sandra Schaffert presented the results of the project.
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Bereits an die 100 TeilnehmerInnen haben sich für die EduMedia Konferenz ‘09 in St. Virgil Salzburg (AT) registriert.

Weitere Anmeldungen werden von Frau Elisabeth Berthold (E-Mail: elisabeth.berthold@virgil.at oder Tel.: +43(0)662-65901-514) bis Ende Mai entgegen genommen. Bibliotheksbedienstete erhalten noch bis Donnerstag, den 15.05.08 den Frühbucher-Bonus zu € 125.

Für TeilnehmerInnen die ein Zimmer benötigen, sind noch 2 Räume im Heffterhof (www.heffterhof.at) vorreserviert. Informationen zu weiteren Unterkünften finden Sie auch HIER!

Weiters steht nun auch das Programm für den “TEN Competence Technology Track” fest, welches HIER eingesehen werden kann!